威尼斯的斯组词(威尼斯的斯组词语)

一、作者简介

马克·吐温:美国的幽默大师、作家,著名演说家。写作风格:融幽默与讽刺一体,既富于独特的个人机智与妙语,又不乏深刻的社会洞察与剖析,既有幽默辛辣的语言,又有悲天悯人的情怀。主要作品:小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。

二、我会写注音及组词

尼:ní(尼姑、僧尼、尼龙)

斯:sī(斯文、斯人、威尼斯)

艇:tǐng(潜艇、汽艇、舰艇)

纵:zòng(纵线、操纵、纵身)

艄:shāo(船艄、掌艄、艄公)

翘:qiào(翘起、翘尾巴、翘辫子

垫:diàn(垫子、坐垫、靠垫)

帘:lián(窗帘、竹帘、门帘)

姆:mǔ(保姆、姆妈、 褓姆)

祷:dǎo(祷告、祈祷、祷念)

雇:gù(雇工、雇农、雇用)

簇:cù(簇拥、花团锦簇、一簇鲜花)

哗:huá(哗然、喧哗、哗众取宠)

码:mǎ(码头、页码、密码)

笼:lǒng(笼罩、笼统、笼络人心)

三、多音字

翘:qiào(翘着脚)qiáo(翘首)

哗:huá(哗笑)huā(哗哗)

散:sàn(散步) sǎn(散开)

四、近义词

闻名——著名 交叉——交错 灵活——灵巧

耸立——矗立 情趣——趣味 庄严——庄重

沉寂——寂静 摇晃——摇摆

五、反义词

轻快——沉重 灵活——呆板 簇拥——分散

弯曲——笔直 沉寂——喧闹 摇晃——静止

手忙脚乱——有条不紊

六、理解词语

船艄:船尾。

耸立:高高地直立。

情趣:情调趣味。

祷告:向神祈求保佑。

簇拥:(许多人)紧紧围着。

哗笑:很多人说话并夹杂着笑声。

沉寂:十分寂静。

笼罩:像笼子似的罩在上面。

纵横交叉:横的和竖的交叉在一起。

操纵自如:文中指船夫驾驶小船熟练灵活,得心应手。

手忙脚乱:形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措。

七、课文分段

第一部分(1):写小艇是威尼斯的主要交通工具,是全文的总起。

第二部分(2-3):讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感受。

第三部分(4):写船夫的驾驶技术特别好。

第四部分:(5-6):写小艇在人们日常生活中的作用。

八、句子解析

1.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。

写出了小艇长、窄、深的特点。

2.半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。

这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况。属于动态描写。

3.水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

这三句描写了威尼斯夜晚的静寂,小艇一停泊,威尼斯就沉寂、入睡了。属于静态描写。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。

九、问题归纳

1.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。作者用什么修辞手法?写出了小艇的什么特点?为什么会有这样的特点?

作者用比喻的修辞手法,将小艇比喻成新月,写出了小艇两头翘起的特点;将小艇比喻成水蛇,写出了小艇轻巧、灵活的特点。这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。

2.从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好?

(1)小艇行驶速度极快。

(2)到拥挤的地方、极窄的地方,小艇也能“平稳地穿过”,而且“还能急转弯”。

3.课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景,这样写的好处是什么?

这一动一静的描写形成对比,衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静,艇动城闹,威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的,突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。

十、课文主题

课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

教材课后习题参考答案

1.默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。

这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。

2.读下面这段话,说说小艇有哪些特点,再体会加点部分的好处。

加点的部分运用了比喻的修辞手法,抓住了小艇的特点,突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。

3.如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象你一天生活的情景,和同学交流。

早上起来,坐上小艇,欣赏沿途美丽的风光,中午可以回家休息,也可以在小艇上美美地睡上一觉,晚上去剧院看电影,散场后坐上小艇回家。

4.读读下面的“阅读链接”,想想在介绍威尼斯时,三位作家在表达上有什么相似之处。

《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写,虽然内容不同,但是,三位作家在描写威尼斯的时候都运用了抓住事物特点的方法,采用了动静结合的写法进行描写。

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